Lärare måste höja sin egen status
Publicerat:06 juni 2005
Författare:Carl-Magnus Löfström
Politikerna vill satsa på forskning för att höja lärarnas status. Åsa Morberg, doktor i pedagogik, håller med men tycker att det finns andra saker som är minst lika viktiga och att höja statusen är något lärarna måste kämpa med själva.
Lärarnas status har sakta men säkert sjunkit. Från att ha varit ett riktigt högstatusyrke så får lärarna idag stå ut med korsbeskjutning på tidningarnas debattsidor då alla vill tycka till om hur skolan borde vara.
– Skolan måste återerövra sin status, från början var den kyrkans förlängda arm och då fick lärarna automatiskt status, säger Åsa Morberg, doktor i pedagogik vid Högskolan i Gävle.
Lärare var förr en av få yrkesgrupper med akademiker, men i dagens samhälle återfinns akademiker på de flesta områden och lärarna har på det sättet tappat sin särställning fastän de har en av de längre universitetsutbildningarna.
– Utbildningens längd är en av de saker som avgör vilken status ett yrke har, och med lärarutbildningens 4,5-5 års högskoleutbildning så borde statusen vara högre, säger hon.
En annan viktig bit är yrkets självständighet, och där är det svårare för lärare.
– Om skolan kan vem som helst bestämma och lärarna har tystats i debatten. Istället är det politikerna som styr debatten om skolan, utan att ha den förankring och kännedom som lärarna har. Och här måste lärarna ta sig in i debatten eftersom det är deras arbete det handlar om.
I debattens snålblåst
På senaste tiden har den offentliga debatten rasat om att lärarna inte har den utbildning de behöver för att kunna utbilda eleverna i att läsa, skriva och räkna. Ett sådant misstroende från staten har givetvis påverkat uppfattningen om läraryrket i samhället. Åsa Morberg håller med om att det är viktigt med en stabil grund men anser att debatten är felriktad.
– Många politiker får för sig att man ska kunna allt när man är färdigutbildad som lärare. Men i vilket annat yrke begär man det? Vidareutbildning är ett måste för att kunna upprätthålla kompetensen, och där måste man göra mer för lärare.
Samtidigt trycker hon på att det är viktigt att inte se sig som ett offer för politikernas beslut utan istället ta tag i sin egen situation.
Få män och inga karriärvägar
Den ökande andelen kvinnor i yrket tror hon också kan vara en bidragande orsak till den låga statusen. Hög andel kvinnor i ett yrke pressar ned såväl status som löner och just lönen bland lärare är förhållandevis låg för den utbildningstid och det ansvar som lärarna har.
En av de saker som lockar män till ett yrke är karriärvägar, och i skolan finns det – förutom att bli rektor – inga karriärvägar sedan lektorstjänsterna togs bort. Lektorerna var lärare som forskat ett par år och just att få tillbaks forskningen till skolan tror Åsa Morberg är viktigt.
– Vi som är lärare i grunden och forskar gör det om problem som är relevanta för lärare. Och det är viktigt att återföra det som kommer fram i forskningen till de lärare som jobbar i skolan.
Det akademiska tänkandet med ett kritiskt förhållningssätt tycker hon är viktigt för att bli en bättre lärare. Samtidigt pekar hon på lusten till lärandet som det allra viktigaste.
– Lärarna måste jobba för en högre lön, att synas i debatten och en roligare skola för såväl lärare som elever – då höjer man statusen på läraryrket.