Museipedagogiskt utvecklingsarbete med "storytelling" i skolorna

Utvecklingsarbetet har genomförts med stöd av pengar från Statens Kulturråd.

Foto från landstingets hemsida, fotograf Daryoush Tahmasebi

Grundidé och förankring

Museet har under många år strävat efter att vidareutveckla den pedagogiska verksamheten för att kunna vara ett stöd och en resurs för skolorna i Norrbottens län.

Museet har i detta projekt arbetat med klasser i Överkalix, Luleå och Vittangi i Kiruna kommun. Vid projektets inledning skickades en intresseförfrågan ut till samtliga skolor i länet. Intresset visade sig vara större än vad vi vågat hoppas på. Pga ett mycket stort intresse och en begränsad projkettid samt i vissa fall lång restid, blev det nödvändigt att begränsa antalet skolor att genomföra samarbete med. För att få ett varierat underlag var det av stor vikt att få sprida arbetet bland elever i olika åldrar, i olika delar av länet samt under olika tidsperioder.

Elevernas lärande sker genom en rad olika aktiviteter som kan ingå i en storyline. De får möjlighet att kommunicera, reflektera, arbeta praktiskt, experimentera, konstruera och laborera. Det arbete som eleverna utför visas alltid upp i form av modeller, bilder, ritningar, utställningar och skrivet material. I klassen sker ett gemensamt kunskapande och de arbeten som utförs, används och bemöts av de andra eleverna.

Projektet har genomförts av Annika Josbrant, projektledare och museipedagog vid Norrbottens museum samt av Sanna Ranweg, storylineutbildare.

Syfte, mål och måluppfyllelse

Genom storylinemetoden har vi funnit nya verktyg att arbeta med kunskapande bland elever och lärare på skolorna runt om länet.