Läsprojekt i grundskolan minskar kunskapsglappet mellan könen

För ge flickor och pojkar lika förutsättningar för framgång jobbar Myrsjöskolan i Nacka kommun aktivt med små klasser och en särskild satsning på läsning.

Sedan ett tiotal år satsar Myrsjöskolan på små klasser - max 17 elever per grupp i årskurserna 7-9. En anledning är att underlätta lärarnas kunskapsbedömning. Skriftliga prov får inte lika stor betydelse som i större klasser ochoch det är just på skriftliga prov som pojkar presterar sämre. På nationell nivå är svenska tillsammans med bild och hemkunskap det ämne där betygsskillnaderna mellan pojkar och flickor är allra störst.

För att öka lusten till läsning bedriver Myrsjöskolan ett särskilt läsprojekt. Det sträcker sig över alla årskurser, omfattar ett flertal ämnen och innebär att eleverna varje vecka har särskild tid avsatt för läsning. Syftet är att visa att läsning inte bara handlar om svenskämnet. Högläsning pågår även för högstadieeleverna eftersom det kan vara språkutvecklande även att få höra skriftspråk.

Grundidé och förankring

Myrsjöskolan har totalt cirka 1000 elever i årskurserna f-9.

Syfte, mål och måluppfyllelse

Skillnaderna i resultat mellan könen är genomgående i den svenska skolan - såväl i grund- som gymnasieskolan når pojkarna ungefär 90 procent av flickornas betygsresultat. Senare mognad och en "anti-plugg" kultur är två förklaraingar till varför pojkar har sämre resultat i skolan än flickor.

På Myrsjöskolan är betygsskillnaderna något mindre än i riket som helhet. Man satsar på små klasser, på läsprojekt där man även försöker angripa attityderna till läsning, det faktum att många pojker inte tycker det är "coolt" att läsa.

Myrsjöskolan uppmuntrar kunskapsredovning som inte enbart bygger på skriftliga prov, där pojekr brukar prestera sämre än flickor. Ett exempel är att NO-lärare i årskurs 7-9 har initierat ett projekt där eleverna får bygga egna små bilar med en elmotor som ska fås att rulla. Målet är att bilarna även ska vara snabba, snygga och starka. Projektet avslutas med en tävling. Efteråt får eleverna skriva en uppsats om bilbygget och tävlingen.

Verksamhetschef

Rektor är Björn Söderqvist