Kvalitetsarbetet i en lärande organisation i skolan

"Uppdraget klart för var och en” är utgångspunkten för utvecklingsarbetet inom skolan i Borgholm.

Kunskap i målskrivning och vad mål är kan hanteras först när vi är överens om vad som styr oss. Genom handledning, stöd och lärande av varandra har vi utvecklat ”Borgholmsmodellen”, vårt sätt att arbeta med målskrivning. 

Genom ett målinriktat och strategiskt arbete med kvalitetsredovisningen som redskap och med fokus på framgångsdimensionerna "Mål och resultat",  "Inflytande och delaktighet" och "Långsiktighet och uthållighet" har vi gjort utbildningsförvaltningen i Borgholms kommun till en lärande organisation, med förutsättningar för utveckling och ökad måluppfyllelse.

Goda exempel sprids ständigt mellan enheterna i kommunen. När man tittar på andra ser man sig själv, vilket bidrar starkt till utvecklingen.

Grundidé och förankring

Arbetet med kvalitetsredovisning sker hela tiden, året om. Årshjul tydliggör arbetet, så att alla vet vad som ska komma och vem som ansvarar för vad. Arbetsplaner beskriver målen för verksamheten och hur man arbetar för att nå dit. En lärande organisation behöver lärande ledare, så därför hålls årliga kvalitetsseminarier med rektorerna. I dessa seminarier utvecklas kvalitetsredovisning och arbetsplan genom opponering. Fokus på mål och resultat hjälper oss att utveckla, följa och styra verksamheten.

Engagemang är nödvändigt, men måste väckas, uppmuntras och hållas vid liv. Engagemang kräver insyn och förståelse, så man måste förklara vad som sker och varför. Nätverksarbetet i kommunen är en av våra styrkor. Om ett kvalitetsarbete ska vara framgångsrikt får det inte sitta i personer, utan ska sitta i väggarna på verksamheten. Engagemang ställer krav på fokus på långsiktighet och uthållighet.

Syfte, mål och måluppfyllelse

Utbildningsförvaltningen i Borgholm arbetar för att bli en lärande organisation. En organisation kan dock inte lära av sig själv utan är beroende av de enskilda individernas förmåga att lära. Personalen är vår viktigaste resurs och utgör tillsammans med barn och ungdomar arbetslaget. Vår verksamhet bedrivs gennom en samverkan av arbetslag där resurser och arbetssätt prioriteras utifrån barns och ungdomars behov.

Verksamhetschef

Utbildningschef: Maude Wollström