Förståelsinriktad skola i Timrå kommun

 Förståelseinriktad skola utvecklas i samarbete mellan barn och utbildningsförvaltningen i Timrå kommun och Myndigheten för skolutveckling. - Nu lämnar vi den traditionella skolan och går från ytkunskaper till att utveckla kompetenser och förmågor, säger Timrås skolchef Bengt Östman. 

"Kompetens-tanken" ska så småningom genomsyra hela skolan - från förskola till vuxenutbildning.  Utgångspunkten är att vi måste acceptera att kunskap inte alltid är något definitivt - inget paket som kan levereras från en person till en annan, säger Bengt Östman.

Det här innebär att vi bör ge eleverna tid att studera ämnesområden från många, olika perspektiv. Det är elevernas förmåga att hantera ämnesstoff som ska utvecklas och inte som tidigare; fokusera på innehållet.

Elevarbetet ska att lyfta fram de förmågor som eleven ska utveckla samt hur dessa förmågor ska beskrivas och bedömas. I arbetet ges förutsättningar för kvalitativa perspektiv /värderingar  – på bekostnad av bredd och översiktlighet.

Arbetet under våren 2006 har framförallt varit inriktat på KOMPETENS OCH BEDÖMNING. Utvecklingsarbetet har också handlat om att kunna beskriva, stödja och bedöma barns och elevers lärande.

Grundidé och förankring

Ett nytt paradigm som kräver ett nytt kunskapsuppdrag, nya prioriteringar och bedömningar och analyser av inlärningsresultat. Dessa insikter har för Timrå lett till ett nytt skolutvercklingsavtal som syftar till öka kunskapernas och färdigheterna kvalitet på bekostnad av kvantitet. I avtalet finns tydliga förväntningar på att starta en process som ska vidga lärarnas och ledarnas kunskapsuppdrag mot en mer förståerseinriktad skola.

Syfte, mål och måluppfyllelse

Syftet med utvecklingsarbetet är att arbetet ska inriktas på att skapa förutsättnignar för kvalitativa perspektiv/värderingar - djupkunskaper - på bekostnad av bredd coh översiktlighet.

Målet är att lärare och ledare kan marknadsföra förståelseinriktad förskola/skola internt och externt.

Verksamhetschef

Bengt Östman

Tidsplan

juni 2005 - juni 2007