Förändrad lärarstrategi i den tidiga skriv- och läsundervisningen

En viktig faktor för att media och IT ska spridas inom en skola verkar vara det intresse och gensvar som övriga kollegor visar samt en god och öppen dialog kollegor emellan visar exempel från Piteå kommun.

När man talar om IT som ett verktyg i skolan är fokus i allmänhet på själva tekniken och de effekter som uppstår. Däremot kommer frågan om hur dessa effekter uppstår ofta i skymundan. När det gäller kunskap om hur skolan arbetar för att bevara och utveckla metoder för lärares lärande som bidrar till utveckling av media och IT i praktiken ur ett långsiktigt perspektiv verkar det finnas behov av att pröva nya idéer. Detta projekt visar att det mellanmänskliga samtalet kan utvecklas till ett kraftfullt yrkesverktyg när lärare ska förändra skolan. 

 

I Piteå kommun har lärares handledda yrkessamtal studerats, dvs kollegiesamtal som verktyg för att underlätta införandet av datorn i undervisningen i koppling till två olik kommunövergripande utvecklingsarbeten Att skriva sig till läsning (ASL) och Lära med media och IT (Lärmit) som genomförs i kommunens skolor.

Kollegiesamtal som verktyg för lärares kompetensutveckling och förändring av undervisningen har utvecklats inom ramen för CMiT:s verksamhet*. Fördjupade kunskaper kring det goda pedagogiska samtalets långsiktiga effekter för skolans utveckling kring media och IT är viktiga för skolans kvalitetsarbete.   
 

*Centrum för media och IT i för- och grundskolan i Piteå kommun.

Grundidé och förankring

Förändringsarbete i skolan är en komplex social process som kräver långsiktighet och kunskaper av alla skolans aktörer. I skolutvecklingssammanhang är läraren den främste förändringsagenten. Därmed ökar betydelsen av att ge läraren möjligheter att lära kring det som sker i den egna praktiken. Staten ställer krav på skolan att ständigt utveckla verksamheten. Detta påverkar såväl lärarrollen som kompetensutvecklingens innehåll.

Under årens lopp har jag som lärare, mediepedagog och idag i rollen som utvecklare varit involverad och ansvarig för en rad utvecklingsarbeten som syftat till att implementera media och IT i undervisningen. Under en tjugoårsperiod har också min egen förståelse förändrats kring vad som kan vara läraren till hjälp och stöd i att integrera och anpassa undervisningen till samhällsutvecklingen i övrigt. Barn och unga anses idag vara ”digitala infödningar” och de vuxna upplever sin många gånger som ”digitalt inkompetenta”. En viktig faktor för att media och IT ska spridas inom en skola verkar vara det intresse och gensvar som övriga kollegor visar samt en god och öppen dialog kollegor emellan.

I Lärmit utrustas klassrum med modern utrustning i form av datorer, datorprojektor och ljudanläggning. I bägge projekten deltar lärarna i litteraturseminarier, bloggar kring sina erfarenheter och träffas regelbundet varannan vecka i handledda kollegiesamtal.

Syfte, mål och måluppfyllelse

Syftet med ASL är att lärarna förändrar sina strategier och handlingar i den tidiga skriv- och läsundervisningen så att eleverna använder datorn i stället för pennan, vilket innebär att eleverna snabbare lär sig läsa och skriva.