Dropin - en önskeskola för gymnasieelever

Ett projekt för att främja att eleven blir anställningsbar och intresserad av studier och som tar sin avstamap i ökad kompetens hos skolpersonal, personal inom soc och inom arbetslivet.

Kan gymnasieskolan integrera alla elever? Hur känns det att komma från grundskolan och till en gymnasieskola som är svår, krånglig, stora klasser, handledare som eleven inte har i något enda ämne? Många elever berättar om magont, stress och att det till sist blir att man stannar hemma i stället för att gå till skolan. Dropins elever berättar om önskeskolan: mindre klasser, bra lärare som ger uppskattning, coachar och tror att det finns en framtid även för den här eleven.

Praktiken och den arbetsförlagda utbildningen bör göras till en tydlig undervisningssituation (ett lärande) för eleven. Vad, hur och när lär man sig och vad finns det för olika arbetsområden?

En del ungdomar upplever att de är misslyckade när t ex. programval, skolbyte, klassbyte, praktikplats träning misslyckas. Självkänslan går i botten och därmed uppstår handlingsförlamning och bristande motivation.

Grundidé och förankring

Öka kompetensen hos skolpersonal, personal inom soc. och arbetslivet. Starta samverkan mellan olika instituioner som finns runt eleven. Öka förutsättningarna till att eleven blir anställningsbar och intresserad av studier och utbildning. Att arbetsliv och skola närmar sig varande

Syfte, mål och måluppfyllelse

Syfte: ta reda på hur skolan och arbetslivet kan närma sig varandra

Mål: prova olika metoder och teorier inom skola, arbetsliv och hälsa
Måluppfyllelse: rapporter, nyhetsbrev, dokumentationer, forskning, utvärdering finns att få på Västmanlands kommuner och landsting

Verksamhetschef

Monika Bertilsson, VKL

Tidsplan

Projektstart: 22 november 2004
Avslut: 31 december 2007