DELAR blir en HEL del

Ett utvecklingsarbete för pedagoger i fritidshem och skola som vill förstärka och utveckla samverkan mellan fritidspersonal och lärare i skolan.

Arbetet syftar till att tillvarata alla pedagogers kunskap med barnet i centrum. Pedagogernas olika kompetens ska synliggöras och tas tillvara i den lärande organisationen.

Grundidé och förankring

I Linköpings kommuns kvalitetsredovisning framgår att fritidshemsverksamheten behöver stöd för att utveckla en likvärdig verksamhet med god kvalité.

Via samverkansgruppen för "Personal i fritidshem" på Pedagogiskt Centrum, med 150 deltagande fritidshemspersonal, ställdes frågor till politiker och tjänstemän om hur detta skulle gå till.

Barn och Ungdomsnämnden avsatte medel för ett utvecklingsarbete 2006 - 2007 för att skapa förutsättningar att arbeta fram goda konkreta förslag på hur samverkan kan utvecklas.

10 arbetslag från nio skolor, c:a 90 pedagoger, deltar i utvecklingsarbetet. Deltagarna har fått utbildning i töftade mål, Skolverkets Allmänna Råd för fritidshem, Lärande Samtal, deltagit i konferenser, fått föreläsningar av bl.a. Monica Hansen och Färjestadens skola. Man har också gjort studiebesök på andra skolor.

Syfte, mål och måluppfyllelse

Ett mål är att nya arbetsformer utvecklas utifrån lärares och fritidshemspersonals kompetenser. De övriga mål en är att förtydliga fritidshemspedagogiken, att skolans lokaler ska utformas efter fritidshemmens och skolans behov, att arbetssätt och barngruppernas storlek ska utformas efter barnens behov, att arbetet med Bibass sker efter en gemensam kunskap om barnet där både lärares och fritidshemspersonals kunskaper tas till vara, att planering och utvärdering sker under gemensamma former som passar båda yrkesgrupperna.

Verksamhetschef

Berit Rebel, Pedagogiskt Centrum

Tidsplan

Utvecklingsarbetet påbörjades 2006-03-01 och avslutas 2007-12-14