Färre sjuka i Söderhamn efter satsning på de nya lärarna
Publicerat:16 januari 2012
Författare:Åsa Hammar
Färre lektionstimmar och tid för samtal med en egen mentor. Söderhamns kommun har ett mentorsprogram för att stötta sina nya lärare. Det har pågått sedan 2005.
Sedan juli 2011 måste alla nyexaminerade lärare arbeta ett år med ett introduktionsprogram, för att få ut den legitimation som numera krävs för att få full befogenhet som lärare.
Det finns kommuner redan idag som tar sitt ansvar för introduktion av nya lärare. I Gävleborgs län finns ett regionalt nätverk för kommunerna i länet.
Söderhamn är en av de kommuner som ingår i nätverket. Där har man haft ett mentorprogram för alla nyanställda lärare sedan 2005. Ansvarig var Lennart Gustafsson, utvecklingsledare på utbildningsförvaltningen i kommunen.
Nu är han pensionerad och verksamheten tillfälligt vilande. Tanken är att den ska sättas igång igen till våren, då en ny person ska börja hans tjänst.
– Det system vi haft i Söderhamn kan kanske delvis komma i konflikt med det nya. Men jag tror det går att lösa, säger Lennart Gustafsson.
Mentorerna i Söderhamn hade tystnadsplikt på det som adepten berättade för dem. De hade heller ingen uppgift att bedöma adeptens arbete.
– Vi ville att det skulle vara öppna samtal där adepten kunde berätta fritt hur de hade det. En mentor som också ska bedöma får en lite annan roll.
Mentorerna i Söderhamn arbetade heller inte på samma skola som adepterna.
– Vi ville att mentorerna skulle fokusera på ledarskapet och didaktiken. Det ämnesmässiga fick adepten fråga kollegerna på skolan om.
För att hinna med mentorskapet hade mentorerna en nedsättning av sin tjänst på tre timmar i veckan, adepterna hade två timmar. De skolor som hade mentorer fick ersättning från kommunen för att ta in andra lärare för de timmar de förlorade.
Även stöd för erfarna
Under de fem år som systemet rullade hann mellan fem och nio mentorer introducera nästan femtio nya lärare och förskollärare i kommunen. Mentorerna har också varit en resurs för ett par erfarna lärare som behövt stöd i sin lärarroll.
Lennart Gustafsson tycker absolut att Söderhamns modell för introduktion av nyanställda lärare har haft effekt.
– Strax innan vi började med det här var det två nya lärare som inte orkade mer än ett halvår. Sen gick de in i väggen och blev långtidssjukskrivna båda två. Jag kan ju inte svära på att det hänger ihop. Men sedan vi började med introduktionen har vi inte haft ett enda sådant fall i Söderhamn, säger han.