Hesa lärare känsligare för miljön
Publicerat:04 mars 2010
Författare:Louise Hertzberg
Var tionde lärare har påtagliga röstproblem. Dessa lärare är mycket mer känsliga för miljöfaktorer som drag, ventilation, temperaturskillnader och torr luft. Det visar en studie från Lunds universitet.
Forskaren och logopeden Viveka Lyberg Åhlander har gått ut med en enkät till 500 lärare i Skåne. Enkäten visar att alla lärare har symptom på röstproblem, 13 procent säger sig ha påtagliga problem, de är hesa och behöver ständigt harkla sig.
– Det här stämmer med internationella studier. Det som är speciellt för den här studien är att vi kan se att lärarna som har problem är mer känsliga för miljön i klassrummen.
Viveka Lyberg Åhlander kan inte säga om det beror på att de här lärarna är extra känsliga från början eller om de har fått problemen på grund av miljöfaktorerna. Men resultaten gör i alla fall att man har en grund för att förbättra arbetsmiljön.
– Det finns enkla saker som läraren själv kan göra, som att inte prata så mycket om man känner av besvär och att sätta tennisbollar på stolsbenen för att minska de störande ljuden. När man ska prata inför klassen kan man stå med ryggen nära svarta tavlan, eftersom det hjälper att reflektera rösten i rummet, säger hon.
– Men det här är framför allt en fråga för ledningen. Det är till exempel väldigt varmt och torrt i många klassrum, och vi vet att det påverkar rösten.
Röstvänlig arkitektur
Den studie som Viveka Lyberg Åhlander gjort är en del i ett större vetenskapligt arbete som görs i samarbete med Jonas Brunskog vid Danmarks tekniska universitet. Han studerar hur ett röstvänligt klassrum ska vara utformat.
– I slutänden hoppas vi kunna ge instruktioner och direktiv till skolor, men också till arkitekter, för att få en så röstvänlig arbetsmiljö som möjligt.
Hur lärarna ser på problemen varierar. I enkäten var det nio procent som då och då var hemma för att vila rösten, men som ändå inte ansåg att de hade röstproblem.
– Det är ju individuellt vad man kallar för problem, säger Viveka Lyberg Åhlander.
För vissa lärare kan dock besvären vara så pass påfrestande att det påverkar hela livet. Man känner trötthet och undviker sociala sammanhang för att man inte orkar prata. En del blir långtidssjukskrivna eller byter yrke.
Utöver förbättrad arbetsmiljön önskar Viveka Lyberg Åhlander att man ska återinföra rösthantering i lärarutbildningen. Det fanns till mitten av 70-talet men togs sedan bort successivt.